علاقة ثاني أكسيد الكربون بالعقل

يمكن لمستويات ثاني أكسيد الكربون الأعلى أن تشوش تفكيرنا

وجد فريق من الباحثين من جامعة كولورادو بولدر ومدرسة كولورادو للصحة العامة وجامعة بنسلفانيا أدلة تشير إلى أن مستويات ثاني أكسيد الكربون الأعلى في المستقبل قد تؤثر سلبًا على القدرات المعرفية للطلاب في الفصول الدراسية. قدمت المجموعة عرضًا تقديميًا في اجتماع الاتحاد الجيوفيزيائي الأمريكي لهذا العام والذي حدد فيه أبحاثهم ، ونشرت ورقة تصف النتائج التي توصل إليها خادم preprint EarthArXiv.

يضخ البشر الآن ثاني أكسيد الكربون في الجو بمعدل يسخن الجو. لكن مع ارتفاع مستويات ثاني أكسيد الكربون ، قد نواجه مشكلة أخرى - التفكير المختلط. أظهرت الأبحاث السابقة أن المستويات الأعلى من المعدل الطبيعي لثاني أكسيد الكربون يمكن أن تؤدي إلى مشاكل إدراكية. في هذا الجهد الجديد ، درس الباحثون مشكلة زيادة مستويات ثاني أكسيد الكربون في الجو وتأثيره على تعلم الأطفال في الفصل الدراسي.

لاحظ الباحثون أن الدراسات السابقة قد أظهرت أن التلوث داخل الفصل الدراسي (بما في ذلك ثاني أكسيد الكربون) يمكن أن يؤدي إلى مشاكل إدراكية ، وأن المشكلة يمكن حلها عادة ببساطة عن طريق فتح النوافذ للسماح بدخول بعض الهواء النقي. لكن الباحثين تساءلوا عما يحدث عندما يكون الهواء النقي به مستويات عالية من ثاني أكسيد الكربون. لمعرفة ذلك ، قاموا بإنشاء نموذج له نتيجتين. في النتيجة الأولى ، يقلل البشر من كمية ثاني أكسيد الكربون التي يتم ضخها في الجو. في الثانية ، نحن لا.

أفاد الباحثون أنه في السيناريو الأول ، كان الطلاب ما زالوا يتعرضون لكميات كبيرة من ثاني أكسيد الكربون لدرجة أن قدراتهم المعرفية انخفضت بنسبة 25 في المائة بحلول عام 2100. وفي السيناريو الثاني ، الذي كان سيناريو العمل كالمعتاد ، تعرض الطلاب إلى الكثير ثاني أكسيد الكربون عند فتح النوافذ ، فقد واجهوا انخفاضًا في القدرة الإدراكية بنسبة 50 في المائة.

ويشير الباحثون إلى أن دراساتهم هي أول دراسة تبحث في التأثير على الأشخاص الذين يتنفسون مستويات أعلى من المعتاد من ثاني أكسيد الكربون بشكل منتظم. كما لاحظوا أنه يمكن تجنب هذه المشكلة عن طريق إنهاء انبعاثات ثاني أكسيد الكربون.

المصدر

by Bob Yirka , Phys.org